www.opiniepisanieprac.fora.pl

karczewski

Praca dyplomowa z pedagogiki powinna mieć przede wszystkim charakter eksperymentalny. Jednocześnie dozwolone jest wykonywanie prac teoretycznych (pedagogika historyczno-pedagogiczna, pedagogika porównawcza itp.).

Tematyka pracy z pedagogiki eksperymentalnej może mieścić się w jednej z następujących kategorii:

prace nad rozwojem i doskonaleniem technologii, narzędzi i sprzętu do realizacji materiałowej oraz kontroli technicznej projektowanych obiektów;
praca nad rozwojem nowych form i metod w systemie kształcenia zawodowego, sposobami wprowadzania postępowych metod nauczania;
pracować nad rozwojem technologii projektowania środowiska uczenia się.

Rozpoczynając pracę dyplomową, student ma obowiązek przedstawić swoje propozycje, aby zapewnić aktualność opracowania, jego nowość i znaczenie, zwracając szczególną uwagę na osiągnięcie wystarczająco istotnego warunkowego lub rzeczywistego efektu pedagogicznego, ekonomicznego lub społecznego, tj. propozycje te muszą spełniać wymogi użyteczności i racjonalności kosztów przewidzianych na realizację wszystkich zaplanowanych prac. Aby napisać pracę magisterską z pedagogiki, absolwent musi zapoznać się z zaawansowanymi doświadczeniami krajowymi i zagranicznymi z zakresu edukacji dotyczącymi istoty wybranego tematu.

Tym samym student pisząc pracę magisterską z pedagogiki musi wykazać się następującymi umiejętnościami:

samodzielnie wyznacza zadanie twórcze, ocenia jego przydatność i znaczenie społeczne;
wysunąć hipotezę naukową (roboczą);
zbierać i selekcjonować informacje na temat certyfikacji;
studiować i krytycznie analizować otrzymany materiał;
dogłębnie i wszechstronnie zbadaj zidentyfikowany problem;
wybierz, opisz i profesjonalnie uzasadnij swoje rozwiązanie rozważanego problemu (twoje stanowisko twórcze);
podać jasny opis przedmiotu, celów i metod badań;
formułować logicznie uzasadnione wnioski, propozycje, rekomendacje dotyczące wdrożenia uzyskanych wyników.

Przybliżony wykaz tematów prac dyplomowych z pedagogiki :

Aktywizacja aktywności poznawczej uczniów klas młodszych z wykorzystaniem metod nauczania problemowego
Analiza ogólnego potencjału społeczności szkolnej i odpowiednie dostosowanie programu nauczania.
Analiza problemów współczesnej placówki przedszkolnej i sposobów ich rozwiązywania
Wpływ sytuacji konfliktowych wśród uczniów szkół gimnazjalnych na jakość opanowania materiału
Zagadnienia i problemy wychowania moralnego w szkole podstawowej
Wychowywanie i nauczanie dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego
Pielęgnowanie aktywności społecznej dzieci w placówkach oświaty dodatkowej
Edukacja obywatelska młodzieży szkolnej w dziecięcej organizacji publicznej
Gra dydaktyczna jako środek rozwijający myślenie przedszkolaków
Gry dydaktyczne jako środek rozwijania aktywności poznawczej dzieci w starszym wieku przedszkolnym
Innowacyjne procesy w edukacji